这样应该既满足学校对他的期待,又能通过陈默这个身份保护自己的认知了。
写完答案,他发现黑板上的字跡发生了变化,似乎有一双无形的大手,將原来的字跡擦掉,又写上了新的字跡。
【第一道大题获得分数8分,满分10分!(你在全班的分数排名为倒数第一,若在考试结束时你的分数仍为倒数第一,將会被教务处惩罚。)】
杜陈默走向教室大门,用手拽了拽门把手,门开了。
这意味著他第一题的回答勉强正確,教室放他出去回答第二题了。
“但这间学校不允许任何缺陷,必须要按照它所规定的答案去答题对吗?”
杜陈默走出教室,来到了走廊上。
这里站满了长相相同的学生,他们的队列十分整齐,走廊的尽头,有一个人被高高的吊起,手脚都被带著尖刺的锁链穿透。
杜陈默瞪大了眼晴,那个被吊起来的人是陈默!
他这才意识到那些动作整齐划一的学生们,到底在做什么。他们面对被吊起来的陈默,做出古怪的动作,就好像是某种神秘的仪式。
“我为什么会被吊起来?这些学生们到底在做什么仪式?”杜陈默下意识这样想。
他看向试卷,想要看看上面有没有什么线索,但是第二题的字样依然是鬼画符。
“我看不到第二题,也就无从作答。。不能隨意去写”
杜陈默小心翼翼地从这些古怪的学生之间穿过,来到走廊尽头,看向被吊起来的陈默他闭著眼睛,看起来毫无知觉,铁链虽然刺破了他的手掌,但是却並没有什么血跡流出来,创口处反倒渗出了一些胶状物。
“被吊起来的这个陈默是真的”
杜陈默皱起眉头。
杜陈默伸手尝试將吊起来的陈默放下来,但是那些锁链似乎並不是普通的锁链,而是携带著某种污染的“封印”,无法用蛮力將陈默解救下来。
被吊起来的陈默下方,有一个用粉笔画出来的古怪法阵,法阵上有三个奇怪的凹槽似乎在暗示杜陈默要放什么东西进去。
除此之外,墙壁上还有一些血字。
【不要回答试卷!並且保证你的分数为第一即可!集齐三把钥匙,方可离开。】
杜陈默凝视著这句话。
“它的意思是需要我找到三个东西,放在这个法阵中,这样就能將陈默解救下来了吗?”
“看样子留下留言的人不希望我们被学校改变自我认知,他似乎想要帮助我们。”
“这些锁链还有法阵,似乎是用来专门封锁陈默的,但是为什么?为什么我行动自如,但是陈默却被掛起来了?”
我也是陈默,我跟他的区別到底在哪?
“哦,对,我是假的陈默——”杜陈默立刻反应过来,拍了拍脑袋。“所以这间学校特意將陈默掛起来,是因为他身上有什么特质会威胁到这间学校吗?”
“要集齐的三把钥匙到底在哪?其他人呢?”
他思考著,看著墙上的血字,上面要求他的分数为第一,但是他连第二道题的內容都看不见。
“如果抄一抄答案呢?或者通过其他学生的答案来推测出第二题的题干?”
杜陈默看了看周围,他走到其中一个学生面前,低头看著他的试卷。
第一题的答案,他写了:学生。
验证了他的猜想,学校想要將所有进来的人的身份认知都统一成学生。
这只是一个简单的身份认知,但这一层被更改后,学校中的污染就可以顺著这个破绽,继续入侵,从而將人改造成完全一样的。
就像是那些长得一样的学生和老师。
而第二题,第三题—那些文字就变得像鬼画符,杜陈默根本看不懂了。
“抄答案这条路算是不行了。”
杜陈默挠了挠头,突然想到了一个办法。