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第三 具有激励作用的表扬（第3页）

5。能提出这么有价值的问题来，真了不起！

6。提出一个问题比解决一个问题还要困难！

7。这个问题提得很有价值，我们可以共同研究一下！

8。这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

9。多么好的想法啊，你真是一个有想法的学生！

10。猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

11。没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

12。你想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的学生！

13。你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

14。你的想法很独特，老师都佩服你！

15。你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

16。你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

17。瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

18。你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

19。你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

20。你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特别欣赏你这点！

21。你的思维很独特，能具体说说自己的想法吗？

22。这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

23。你有自己独特的想法，真了不起！

24。你的办法真好！考虑得真全面！

25。你很会思考，真像一个小科学家！

26。老师很欣赏你实事求是的态度！

27。你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

28。他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

29。谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

30。你用以前学过的知识解决了今天的难题，真了不起！

31。你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

32。科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

33。你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

34。你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

35。你今天进步真大！老师感到特别高兴！

36。真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

37。我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

[1][美]海姆·G。吉诺特：《孩子，把你的手给我》，张雪兰译，京华出版社2004年版，第31～32页。

[2][美]阿黛尔·法伯、[美]伊莱恩·玛兹丽施：《如何说孩子才能听，怎么听孩子才肯说》，安燕玲译，中央编译出版社2013年版，第190页。