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第十三 小学品德学科教学思维方式（第3页）

（4）学会从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与社会公益活动

（5）初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工作和方法分析、说明问题

（三）情意目标的设置

1。“品德与生活”课程中的情意目标的设置

（1）爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国

“爱亲敬长”侧重于让儿童懂得父母养育之恩，能以感恩的心热爱父母和亲人并乐于为他们做一些力所能及的事情；让儿童理解长辈、教师对自己成长的付出，热爱他们、珍视他们的劳动成果。“爱集体”侧重于让儿童感悟和体验到集体生活的快乐，理解集体对自己成长的价值，爱护集体的荣誉，乐于为集体贡献自己的力量。“爱家乡”侧重于让儿童了解家乡的特点，体会到自己的发展离不开家乡各方面的支持，关心家乡的变化与发展，激发儿童热爱家乡的情感。“爱祖国”侧重于激发儿童热爱祖国的情感。

（2）珍爱生命，热爱自然，保护环境，爱惜资源

“珍爱生命”侧重于让儿童体验到生命的珍贵，让珍爱生命的意识深入儿童的内心深处。“热爱自然”侧重于让儿童理解人与自然共生共在的关系，让儿童亲近自然、热爱自然，与自然和谐相处。

（3）自信向上，诚实勇敢，有责任心

“自信向上”侧重于引导儿童保持积极向上的生活态度，不怯懦、不自卑。“诚实勇敢”侧重于引导儿童学会诚实待人，不说谎、不欺骗；鼓励儿童遭遇困难时勇敢面对，不退缩、不回避。“责任心”侧重于培养儿童对自己负责、对他人负责、对社会负责的生活态度，让儿童负责任地生活。

（4）喜欢动手动脑，乐于想象与创造

此目标侧重于让儿童对动手动脑和探究充满兴趣，让儿童深入体验和享受动手动脑和探究带来的快乐，乐于参加劳动和有意义的活动。

2。“品德与社会”课程中的情意目标的设置

（1）珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。

（2）养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

（3）初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。

（4）热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。

（5）具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。

例11北师大版一年级上册“新中国的生日”单元目标设计

1。知道10月1日是国庆节，知道我们的国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》，认识我们的国徽；（知识）

2。会唱国歌，升旗仪式时能做到肃立敬礼；（能力）

3。能够通过收集照片和明信片等方法，感受祖国的河山的壮美和建设的成就；（能力）

4。为祖国的河山壮美和建设的成就感到自豪和骄傲；（情意）

5。知道和了解一些人民英雄的故事和事迹；（知识）

6。为人民英雄而感动和敬佩；（情意）

7。在庆祝国庆的活动中，能主动参与，发挥才能，团结合作。（知识、能力和情意）

例12北师大版四年级上册《走进美丽的家乡》单元目标设计

1。能够通过小组活动，进行实地考察，完成观察记录，制作家乡的平面图；（能力）

2。观察和拍摄家乡美丽景物的照片，或者手绘自己的家乡的景物，并以此为依据介绍自己的家乡；（能力）

3。为自己的家乡而骄傲和自豪；（情意）

4。了解自己家乡在祖国地图中的地理位置，了解自己家乡的地形、地貌、气候等特征以及人们的风俗习惯；（知识）

5。通过收集资料，了解自己感兴趣的中国不同地区的特点。（知识和能力）