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第三章 勇于创新 激发沉眠于心的潜能（第3页）

哈佛大学告诉我们，要想有所成就，不仅要勤奋努力，更要学会创新。

创新能给我们带来前所未有的喜悦和惊喜。有时候，我们觉得前面无路可走了，那是我们没有利用好上帝赐予我们的礼物——创新。

哈佛思维训练

汤姆大叔来到河边挑水，他把两个桶都装了水。他挑着这两桶水走了十多里的山路，却一滴水也没有洒出来（水桶没有盖，也没有在水上放什么）。为什么呢？

答案在74页。

世界上唯一不变的是变化

适应力是一个人在面对生命的起伏不定与阴晴圆缺时，仍然能够活得精彩的能力。

—华伦·班尼斯

哈佛大学教授曾指出：应变能力是一个人立足于社会的基本能力之一，拥有了应变能力，学习生活会更加顺利，更容易达到自己想要的目标。

很多时候，我们不缺少面对困难的勇气，但是却缺少应对变化的能力。社会是复杂的，人心是多变的，要让自己的心思灵活起来，培养随机应变的思维能力，这样才更有胜算。

古时候，某国的国王曾规定用抽签的方式对死囚做出最后的判决。

执行死刑时，会事先写上两张纸条，一张写着“死”字，一个张着“活”字。如果死囚抽到了“死”字，那么他就只能被处死；如果死囚抽到了“活”字，则可以得到赦免。

有一次，有个富家子弟陷害了一位农夫，农夫被判了死刑。富家子弟为了不让农夫得到赦免，就偷偷地把那张写着“生”字的纸条也换成了写有“死”字的纸条。这样，无论农夫怎么抽，都难逃一死了。

富家子弟的做法，被一名狱卒发现了，碍于富家子弟的势力不敢揭露出来，只能趁人不备把这件事情告诉了农夫，想让他死个明白。

农夫知道这件事后，想到了一个好办法。

当狱卒把两张写着“死”字的纸条放在农夫的面前时，农夫随意抽出了其中的一张，然后立刻就把它吞进了肚子里。这样一来，为了确定农夫抽到的是什么，只能查看剩下的一张进行推断。剩下的一张自然是“死”字啦，从而判定农夫抽到的那张是“活”字，农夫就这样获得了赦免。

从古至今，应变能力一直都很重要。没有应变能力，只守着满腹的死知识是跟不上时代的步伐的，以变应变才是制胜之道。

我们还小的时候，遇到的变化可能会比较少，随着年龄的增长，就会遇到越来越多的情况变化。所以要从小有意识地培养自己的应变能力，这样才是对自己负责，对自己将来的发展有益。具体来说，可以从以下两个方面着手：一是培养自己对突发事件的处理能力。例如，放学回家时找不着钥匙了，自己应该怎么办？如果家和学校离得比较近，可以返回学校找一下；如果家和学校离得比较远，那么看看能否联系上父母；如果与父母联系不上，可以先到哪个亲戚或邻居家做作业，等父母正常下班回来。

二是多参加一些具有挑战性的活动。要有意识地做一些有难度的事情，或者参与富有挑战性的活动，这样，在实际的操作中，通过动脑去想，动手实践，应变能力就会在不知不觉中得到锻炼与加强。

总之，在漫长的人生旅途上，我们难免会遇到这样或者那样的难题，难题面前，不应该害怕，更不应该逃避，而是应该开动脑筋，想出随机应变的好办法。

哈佛学得到

人们常说：“以不变应万变。”而哈佛经常告诫学生的是：“以变应变。”世界上唯一不变的是变化。只有提升应变能力，才能适应这一切变化。

作为父母，要从小培养孩子的应变意识，而不应该只盯着孩子的听不听话。那些认为孩子听话就是最好的孩子的父母，不仅观念陈旧，可能还会因此对孩子造成无法弥补的伤害。

哈佛思维训练

在原始森林中，有一个山洞，传说里面藏着稀世珍宝。有一个人，非常好奇，想去洞里一探究竟。来到洞口，他发现有许多人进去过的脚印，他很高兴。但是，他仔细一看，立刻打消进入山洞的念头，转身就走了。这是为什么？

答案在74页。

带着好奇心推开虚掩的门

思维总是从疑问和惊奇开始的。

—亚里士多德

曾有位哈佛教授说过这样的话，很多成功的门是虚掩着的，只是很多人已经失去了好奇心，根本不想推开门看一看，更不会去探个究竟。

好奇心本来是每个人天生就拥有的，但是这件上天恩赐的礼物却随着我们的渐渐长大慢慢消失了。在这种情况下，那些仍保有好奇心的人就显得十分可贵。

有一个小男孩总是喜欢问老师一些千奇百怪的问题，有的问题老师都很难回答，因而有的老师认为他不听话，向小男孩的父亲说了男孩在学校的表现，希望他能管一下男孩，不要总是向老师问一些奇怪的问题。

男孩的父亲知道后，并没有训斥男孩，而是鼓励他说，有好奇心是好事，这样能学到更多。

有一天，男孩在玩耍的时候捡到一枚硬币，他仔细看了一会儿，对他的姐姐说，这是一枚古罗马硬币。他的姐姐看了看，发现那只是一枚比较旧的普通硬币。姐姐觉得弟弟在耍她，就把这件事告诉了父亲，希望父亲能管一下整日爱胡思乱想的弟弟。

父亲听完姐姐的叙述，将男孩叫了过来，抚摸着男孩的头说，好奇心强是好事，一定要继续保持下去。