云绾宁墨晔小说

第三 语言不对称性对东西方科学认知的影响（第3页）

[15]何善芬：《英汉语言对比研究》，上海，上海外语教育出版社，2002，第26页。

[16]何善芬：《英汉语言对比研究》，上海，上海外语教育出版社，2002，第28页。

[17]清嘉庆十四年（公元1809年），文字学家孙星衍覆刻宋本《说文解字》，称“孙氏重刊宋本说文序”。

[18]（汉）许慎：《说文解字》（影印版），（宋）徐鉉校定，北京，中华书局，1963。

[19]袁毓林：《词类范畴的家族相似性》，载《中国社会科学》1995年第1期。

[20]王寅：《认知语言学》，上海，上海外语教学出版社，2007，第150页。

[21]徐通锵：《语言论——语义型语言的结构原理和研究方法》，长春，东北师范大学出版社，1997。

[22]李志岭：《汉字、欧洲字母文字与中西思维方式的关系》，载《外语教学》2005年第3期。

[23]〔美〕M。W。瓦托夫斯基：《科学思想的概念基础——科学哲学导论》，范岱年译，北京，求实出版社，1982，第48页。

[24]〔德〕威廉·冯·洪堡特：《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，姚小平译，北京，商务印书馆，1997，第88页。

[25]〔德〕威廉·冯·洪堡特：《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》，姚小平译，北京，商务印书馆，1997，第67页。

[26]王力：《王力文集》（第一卷：中国语法理论），济南，山东教育出版社，1984，第472页。

[27]刘宓庆：《汉英对比与翻译》，南昌，江西教育出版社，1992，第18～19页。

[28]王菊泉：《关于形合与意合问题的几点思考》，载《外语教学与研究》2007年第6期。

[29]王吉祥：《从词法和句法特点看古希腊语的思维模型》，载《学海》2008年第6期。

[30]转引自王路：《“是”与“真”——形而上学的基石》，北京，人民出版社，2003，第88页。

[31]转引自王路：《“是”与“真”——形而上学的基石》，北京，人民出版社，2003，第86页。

[32]胡适：《先秦名学史》，上海，学林出版社，1983，第41页。

[33]张东荪：《理性与良知》，张汝伦编，上海，上海远东出版社，1995，第346～349页。

[34]转引自申小龙：《汉语与中国文化》，上海，复旦大学出版社，2003，第153页。

[36]周小涛：《从中西思维方式初探英汉句法差异》，载《中北大学学报》（社会科学版）2007年第4期。

[37]〔法〕克洛德·拉尔：《中国人思维中的时间经验知觉和历史观》，载〔法〕路易·加迪等：《文化与时间》，郑乐平、胡建平译，杭州，浙江人民出版社，1988，第31～64页。

[38]（晋）郭璞注、（宋）邢昺疏：《尔雅注疏》，上海，上海古籍出版社，2010年版，第85页。

[39]申小龙：《汉语与中国文化》，上海，复旦大学出版社，2003，第222页。

[40]参见谢信一（Hsin-IHsieh）：《汉语中的时间和意象》（上），叶蜚声译，载《当代语言学》1991年第4期。

[41]参见王路：《“是”与“真”——形而上学的基石》，北京，人民出版社，2003，第81页。

[42]何善芬：《英汉语言对比研究》，上海，上海外语教育出版社，2002，第299页。

[43]〔美〕罗伯特·洛根：《字母表效应：拼音文字与西方文明》，何道宽译，上海，复旦大学出版社，2012，第89页。

[44]李志超：《天人古义——中国科学史论纲》，郑州，大象出版社，1998，第32页。

[45]陈朝勇：《从汉语思维特点看中西科学思维的差异和互补》，载宋正海、孙关龙编：《中国传统文化与现代科学技术》，杭州，浙江教育出版社，1999，第93～96页。

[46]李晓茜、贺善侃：《中西方语言的差异对科学认知的影响》，载《东华大学学报》（社会科学版）2009年第1期。

[47]为与“汉语科技”或“汉语科学”相对，特将欧洲语言范式的科学研究称为“欧洲语言科学”。

[48]刘志学：《科学语言的意义与指称》，载《哲学研究》1991年第11期。